e-learning post-covid

La llegada de internet, sin duda, marcó el inicio de una nueva era comunicativa y de una nueva forma de aprender. Ahora, gracias a los desarrollos de la Inteligencia Artificial (AI) estamos en los albores de un nuevo cambio de paradigma que implica la sustitución tanto de las plataformas estandarizadas como del equipo docente humano por programas informáticos con un comportamiento humano que guiarán la actividad formativa y los conceptos que debemos adquirir según nuestros intereses y necesidades. Haciendo un poco de historia vemos que la denominada web 2.0 fue la que upuso un cambio radical en la forma de comunicarnos y de aprender gracias a la aparicion de herramientas síncronas y asíncronas, cuyo uso se ha estandarizado completamente (blogs, resdes soial, videoconfeencia, streaming, ...) wn ésta y otras áreas de nuestras vidas. Una de estas herramientas, que aún hoy sigue siendo la más utilizada para impartir cursos, es el LMS (Learing Management System). Gracias a ella la formación

A finales de 2004, George Siemens planteó, mediante su Teoría conectivista , el cambio radical que se produciría en la forma de adquirir conocimiento en un mundo interconectado en el que personas y objetos tendrían la misma consideración de nodos. El desarrollo tecnológico ha favorecido esta interconexión a gran escala, generando datos de manera exponencial y permitiendo que no sólo las personas sino también las máquinas aprendan ( machine learning ) y, n sólo eso, sino que lo hagan de distintas maneras ( aprendizaje supervisado , aprendizaje no supervisado , aprendizaje semisupervisado o aprendizaje por refuerzo ), se especialicen en áreas de conocimiento y sean capaces de tomar decisiones . Las máquinas son capaces de programar y reconocer errores de una forma mucho más eficiente que los humanos y, de hecho, se autoprograman continuamente para acceder a nuevos datos y mejorar así sus resultados. Tenemos a nuestra disposición inmediatez, sincronía y omnicanalidad en las comunicacione

Hace trece años, desde las páginas de  http://dolorscapdet.blogspot.com/  ponderaba las virtudes y la necesidad de utilizar el e-learning como modelo de formación. Eran los inicios de la web 2.0, un momento de eclosión tecnológica en el que continuamente aparecían herramientas (ahora se llamarían apps), a cuál más sorprendente, que un grupo de docentes adaptaba a un campo, el de la formación, para el que no habían sido creadas. Se trabajaba en comunidad, en colaboración con el programario libre (la plataforma Moodle era el mayor exponente) y con licencias Creative Commons. Tuve la oportunidad de aprender con los mejores. En 2007, dentro del Programa de doctorado de Innovación curricular Tecnológica e Institucional (UNED), gracias a  Miguel Santamaría , creaba mis primeras páginas web e incursionaba en la videoconferencia con el incipiente Skype. En 2008-2009 participé en el programa europeo Máster en Teaching and Learning with MUVE's, participado por el King College, la University